2023-12-22 17:55:39 | 帮帮网
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高考大小年意思是每年都会有一部分学校的报考人数不稳定,报考人数变化较大。
“大小年”现象是高校招生中,存在一种所谓“大小年”的现象,通俗地来讲就是某所或某些学校的报考人数不稳定,出现了录取分数线水平起伏较大的现象。
大年:某一年某省填报该校的人数比招生计划数高出许多倍,导致当年的录取投档线被抬得很高,这一年称之为大年。小年:由于上一年投档线高,竞争异常激烈,使得来年许多考生望而却步,不敢再报考该校了,结果是参与竞争的人少,投档分数线相应就降下来,我们将其称之为小年。
再下一年的考生看到头一年的投档线不高,于是又扎堆报考。如此循环,报考人数和投档线出现波动,就形成了所谓的“大小年”现象。
高考大小年形成原因:
1、由于家长和考生在填报高考志愿时候,只能参照高校往年的录取分数线,特别是上一年在当地的分数线。根据考生普遍的报考心理,如果上一年某高校录取分数特别高,当年考生就会因为担心录取难度增大而改报其他学校,从而导致该校报考人数减少,分数线降低;反之,下一年的考生又会争相填报,抬高其录取分数线。这就形成高校录取的大小年现象。
2、招生计划的变化也可能引起大小年现象:当招生计划发生相对去年有增加时候,考生认为人数增加,进入这个学校的机会大了。于是,报考的人数增加,形成大年。院校招生人数过少:对于招生计划人数过少的院校,比较容易发生波动。

高考小年好。
高考的出题方向更加偏向于知识面更广泛化,对于文科生考试需要学生能够拥有更多的相关知识,不仅仅局限于教材课本,对于理科生而言,学校学生拥有更强的独立思维能力,很多题目不再仅仅是依靠公式累积。
更需要学生能够独立思考,这样才能面对各种变换的题目有所掌握。每年临近高考都会有大量的学生,对于今年的高考分数线是否上升感兴趣,尤其是在今年研究生考试分数提高的情况下,大家对于高考分数线更为关心。 帮帮网
在高考过程中有大小年之分,小年就意味着学生报考难度相对较低,而大年则正好相反。从2023年的高考报名人数来看,2023年很有可能是高考小年,学生相应的报考难度会降低,这也是由于受大环境的影响,很多地区都进行网上授课,这对于学生而言也是一个不小的挑战。
因此2023年的高考分数线会有所降低。近几年复读人数不断增加,相关部门即便是为了教育的公平公正,保障更多应届毕业生的权益,对于复读政策一再进行调整,但每年仍有大量的复读生出现在高考中。
高考的意义:
1、通过高考可以考上理想大学和喜欢的专业,为今后找工作就业奠定坚实基础,这是高考最大的意义。通过高考这一过程,能够获得未来找工作就业的基本能力。如果不参加高考,不读大学,很有可能今后无法找到理想的工作。
2、通过高考能够检验自己以往的学习成效,为今后的学习发展打下基础,这也是高考的直接意义所在。通过高考的检验,也是今后学习的基本前提。从某种意义上来讲,现在各大高校他们所开设的专业已经十分细,社会分工也非常细。
3、高考是包括绝大多数人在内,通向成功彼岸的唯一途径,也是穷苦人家走上辉煌腾达道路的唯一道路,所以对于大多数人来说,高考的意义就在于决定了今后的人生发展方向。

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所谓的“大小年”就是高考大小年,就是某个和某些学校报考的人数不稳定,起伏比较大。出现“大小年”的学校一般都是考生比较向往的学校。某一年填报该校的人数比计划招生数高出许多,直接结果是当年的录取分数线被抬得很高,这一年称之为“大年”。由于这一年录取分高,竞争异常激烈,使下一年许多考生望而却步,不再报考该校了,带来的结果是参与竞争的人少,录取分相应就降下来,人们将其称之为“小年”;通常情况下,“大年”和“小年”是相隔一至两年交替出现的。如果某高校或者专业在前一年录取分数特别高,那么当年报考的学生就会 担心自己不会被录取,从而转报其他学校或专业,这就导致当年报考的人数减少,分数线就降低了。到了第二年,报考的学生看到录取分数低,就会集中到这里来, 这就导致当年报考的人数增加,分数线就不得不提高了。
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