2024-09-29 02:56:18 | 帮帮网
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2020年武书连最新公布了大学排名,根据大学排名显示,江苏省以17所高校占据排名100的榜首位置。紧随其后的是北京16所,再有的是上海9所。
下面这张图是各省份综合实力榜单前100的分布排名。
要是仔细的话,我们可以看到前面的江苏和北京的教育资源是最丰富的。其次是上海湖北和广东。教育资源少的是甘肃,江苏,河北和云南分别只有1所大学入选。然而还有一些省份是0所,没有进入排名榜单。其中就包括山西省。
山西省的高校没有进入排名前100的榜单中。这令人感到有点惋惜,和无奈。
我们再来看排名100-200的高校排名,
这张图是武书连2020年中国大学综合实力的第101-200名.
我们看红色框框的,我们可以看到山西省的第一名是太原理工大学,排名103.紧随其后的是山西大学106名。之后就是中北大学154名了。
仅有三所。连山西医科大学,师范大学都没有进入101-200名之内。
由此可见山西的教育资源是那么匮乏。
为什么山西的教育资源如此匮乏呢?
小编认为有以下两个主要原因。
1、经济发展水平。我们回到之前,我们看看教育资源丰富的地区,比如江苏,北京,上海。有个共同点,都是来自经济发达的地区。高校的排名与当地的经济发展水平可以说是密切相关,而山西的经济发展水平并不理想。这是导致为什么山西的教育资源匮乏的一个重要因素。如排名85的深圳大学就是来自经济发达的深圳。不得不说深圳大学的排名靠前与所处地区的经济发展水平可谓是有一定关系。
2、历史遗留问题。山西教育资源差的原因,从历史上就可以论述了。中国最早的三所国立大学,分别是北洋大学堂,京师大学堂,再有的是山西大学堂。当时山西的教育资源在全国可谓是拔尖的,全国仅有三所国立大学,山西就占据了一个。1931年改名为山西大学。
但是后来,山西大学被分了,山西的大学的法律系并入了北京大学,工学院的的冶金工程系组建新的北京钢铁工业学院(北京科技大学),纺织工程系和采矿系并入了今天的西北工业大学,法学院该称财经学院,后划入中国人民大学,等等。
总之,山西省教育资源落后是有其现实的经济发展状况,和地理位置偏内陆有关,还有历史遗留的,原本最早国立大学之一的山西大学堂的教育资源被分开到全国各地。这些原因导致了山西省的教育资源变得如此的匮乏,以至于武书连排名前100的高校,山西居然一个都没有。
对此,山西的教育你有什么想说的吗?你认为山西教育资源差的原因是什么呢?欢迎留言讨论。

安徽工程大学三全六专指的是全员、全过程、全方位育人格局,进一步提升育人实效,让学生“正”起来、“学”起来、“壮”起来、“乐”起来、“勤”起来、“和”起来,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
安徽工程大学(Anhui Polytechnic University),简称安工程(AHPU),位于安徽省芜湖市,是一所以工为主的省属多科性高等院校和安徽省重点建设院校。
是国家中西部高校基础能力建设工程(二期)项目建设高校、安徽省高校综合改革首批试点院校、安徽省系统推进全面创新改革试验高校创新自主权改革试点单位,是联合国教科文组织中国创业教育联盟理事单位、教育部高教学会创新创业教育分会会员单位、中国高校创新创业教育联盟成员单位。
师资力量:
截至2022年9月,学校有教职工1600余人,其中具有高级专业技术职称550余人。学校聘请包括中科院院士、工程院院士在内的国内外知名学者担任兼职教授,引进高层次人才担任学科领军人才,90余人次获得省级以上人才项目和教学名师(团队)称号。
78人次在省级及以上教师教学竞赛中获奖,逐步建成了一支教学经验丰富、学术水平较高、科研能力较强的教学科研队伍。安徽省教坛新秀:龚本刚、瞿成明、储长流、董金权、桂云苗、高建纲、王勇、杨仁春、魏利胜、王雷、陈善群、吴小太、朱贤东、刘峰、张明、任一鸣、陶旭晨、张云丰、王翠娥。

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安徽工程大学三全六专指的是全员、全过程、全方位育人格局,进一步提升育人实效,让学生“正”起来、“学”起来、“壮”起来、“乐”起来、“勤”起来、“和”起来,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
安徽工程大学(Anhui Polytechnic University),简称安工程(AHPU),位于安徽省芜湖市,是一所以工为主的省属多科性高等院校和安徽省重点建设院校。
是国家中西部高校基础能力建设工程(二期)项目建设高校、安徽省高校综合改革首批试点院校、安徽省系统推进全面创新改革试验高校创新自主权改革试点单位,是联合国教科文组织中国创业教育联盟理事单位、教育部高教学会创新创业教育分会会员单位、中国高校创新创业教育联盟成员单位。
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截至2022年9月,学校有教职工1600余人,其中具有高级专业技术职称550余人。学校聘请包括中科院院士、工程院院士在内的国内外知名学者担任兼职教授,引进高层次人才担任学科领军人才,90余人次获得省级以上人才项目和教学名师(团队)称号。
78人次在省级及以上教师教学竞赛中获奖,逐步建成了一支教学经验丰富、学术水平较高、科研能力较强的教学科研队伍。安徽省教坛新秀:龚本刚、瞿成明、储长流、董金权、桂云苗、高建纲、王勇、杨仁春、魏利胜、王雷、陈善群、吴小太、朱贤东、刘峰、张明、任一鸣、陶旭晨、张云丰、王翠娥。
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