学院改名为大学需要什么条件

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本文目录一览：

• 1、学院改名为大学需要什么条件
• 2、有哪些改名成功的大学？
• 3、有哪些改名成功或者改名失败的大学?

学院改名为大学需要什么条件

办学规模：全日制在校生规模应在8000人以上，在校研究生数不低于全日制在校生总数的5%。学科与专业：在人文学科(哲学、文学、历史学)、社会科学(经济学、法学、教育学)、理学、工学、农学、医学、管理学等学科门类中应拥有3个以上学科门类作为主要学科。

在每个主要学科门类中的普通本科专业应能覆盖该学科门类3个以上的一级学科，每个主要学科门类的全日制本科以上在校生均不低于学校全日制本科以上在校生总数的15%，且至少有2个硕士学位授予点，学校的普通本科专业总数至少在20个以上。

师资队伍：

专任教师中具有研究生学位的人员比例一般应达到50%以上，其中具有博士学位的专任教师占专任教师总数的比例一般应达到20%以上;具有高级专业技术职务的专任教师数一般应不低于400人，其中具有正教授职务的专任教师一般应不低于100人。

教学与科研水平：

1、 在教育部组织的普通高等学校本科教学工作水平评估应达到“良好”以上。应在近两届教学成果评选中至少有2个以上项目获得过国家级一、二等奖或省级一等奖。

2、具有较高的科学研究水平：

(1) 近5年年均科研经费，以人文、社会科学为主的学校至少应达到500万元，其他类高校至少应达到3000万元;

(2) 近5年来科研成果获得省部级以上(含省部级)奖励20项，其中至少应有2个国家级奖励;

(3)至少设有省部级以上(含省部级)重点实验室2个和重点学科2个;

(4) 一般至少应具有10个硕士点，并且有5届以上硕士毕业生。

有哪些改名成功的大学？

在十几年的时间，中国共有80%的高校更名，为什么那么多大学热衷改名了？

原因一:有个响亮的名字，考生在报考时会加印象分。

原因二:在师资招聘，学科专业设置，学术研究都将获得更大的空间。

原因三:可通过改变实现自身的华丽转身；在国内有多所改名成功迎来大发展的大学，也有实力不错，但因为取名不当，让人感觉是“野鸡大学”的高校。

今天，咱们先来盘点国内更名最成功的四所大学。

• 西南医科大学 帮帮网

  西南医科大学原名泸州医学院，虽然位于四川的一个地级市，但有一颗称霸四川的心，历经艰难险阻终于改名为四川医科大学。当年他为了改名，还和当地的大哥大“四川大学”起了纠纷，他本来是想改名为“四川医科大学”，但遭到了四川大学的强烈反对，几经协商，后来才改名为西南医科大学。

• 中国计量大学

  中国计量大学也可以讲是我国高校改名界的传奇了。起初学校名字叫杭州计量学校，听着像中专院校，之后改名为杭州计量专科学校，听着像大专了，第三次改名为中国计量学院。连跨两级成功成为国字头高校，最后更名为中国计量大学，听着瞬间变身985。

• 南京财经大学

  刚成立时，叫南京粮食学校，81年改名南京粮食经济学院，总之就是和粮食离不开了。93年抛弃粮食成为南京经济学院之后，改为江苏财经高等专科学校，最后正式更名为南京财经大学。

• 天津工业大学

  天津工业大学的历史比较悠久，最早的学科可以追溯到1912年。1958年独立办学学，校名为河北纺织工学院，1968年更名为天津纺织工学院。天津纺织工学院学校用了几十年给人的感觉就是学校局限于纺织这一个学科门类，实际上学校是一所以工为主公理结合，公、理、文、管、经、法协调发展的多科性大学。2000年学校更名为天津工业大学，随后进入了发展的快车道。

有哪些改名成功或者改名失败的大学?

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关于国内大学改名的案例，其中最具争议的当属位于湖南省长沙市的长沙师范学校。起初，这所学校是无产阶级革命家、共和国教育事业奠基人徐特立先生于1912年创办的，拥有深厚的历史背景和卓越的学术成就。众多学者名流在此任教，培养了包括国歌词作者田汉、开国大将许光达、著名作家廖沫沙、长征女杰刘英等在内的众多杰出人才。

在21世纪中专纷纷升格为大学的趋势下，长沙师范学校也提出了升格为大专的报告，常规操作下，新校名应为“长沙师范高等专科学校”。然而，校方在改名时却出奇地选择了“湖南儿童工程职业学院”作为新的校名。这一选择在社会上引起了强烈反响，原因主要在于校名的极度不匹配性和令人费解的含义。

公众质疑这一新校名的合理性，认为将历史悠久的师范学校改名为与儿童工程相关的学院，不仅在称呼上与学校历史严重不符，且在社会认知上造成混乱。许多人困惑于在回答专业时，会如何解释“儿童工程”这一名称，实际上，这一称呼直接指向了学前教育或幼师专业。

面对舆论压力，学校仅在几个月后便向教育部提交了改名的申请，希望将校名恢复为“长沙师范高等专科学校”。但教育部并未同意这一请求，最终学校只能将校名恢复为“长沙师范学校”，保留大专层次。这一事件在教育界引发广泛关注，长沙师范学校也因此成为全国唯一一个“中专”校名的大专学校。

值得注意的是，对于2004年毕业的长沙师范学院学生，他们持有的“湖南儿童工程职业学院”毕业证书成为一种独特的身份象征，需要频繁解释学校的真实身份。这一事件不仅反映了教育改名的复杂性，也凸显了社会对于教育历史与传统传承的重视。

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